Понятие фонема - топик

ПОНЯТИЕ ФОНЕМА.

Введение

То что нашу речь можно поделить на отдельные звуки, которые мы отличаем друг от друга , представляется само собой разумеещимся. Кажется совсем естественным, что все слышат разницу меж гласными в словах дома – дума , либо согласными в словах вес – весь, рак – лак и отличают налет от нальет просто по Понятие фонема - топик звучанию.

Но, по сути выделение отдельных звуков в потоке речи совсем не определяется только звучанием. Одно и то же звучание носителями различных языков оценивается исходя из убеждений звукового состава по-разному: корейцы не увидят отличия р от л , арабы о от у, для французов в словах вес и весь как различные Понятие фонема - топик звуки будут оценены гласные, а не конечные согласные; и носители очень многих языков не сумеют услышать различия меж налет и нальет.

Как следует, выделение отдельных звуков и оценка их как схожих либо различных находится в зависимости от особенностей языкового строя.

Чтоб найти, сколько различных звуковых единиц употребляется Понятие фонема - топик в языке, нужно решить две задачки: 1) поделить поток речи на отдельные звуки – малые звуковые отрезки; 2) найти, какие звуки необходимо рассматривать как схожие, а какие различать.

Языковые механизмы, обеспечивающие такое линейное членение и отождествление частей речевой цепи, в первый раз показал Л. В. Щерба в 1912 г.

Лев Владимирович Щерба был Понятие фонема - топик основоположником Ленинградской Фонологической школы, стоял у истоков образования таковой науки как фонология* . Вопросы фонетики заинтересовывали Л.В. Щербу в протяжении всей его научной деятельности. Более значительными работами Щербы по фонетике (дореволюционный период) были "Личный и беспристрастный способ в фонетике" (1909) и "Российские гласные в высококачественном и количественном отношении" (1912). Л.В Понятие фонема - топик. Щерба поддерживал идея Бодуэна де Куртенэ о существовании в языке таких фонетических единиц, которые не совпадают с акустическими либо физиологическими единицами. Эти единицы, по воззрению Щербы , являются результатом психологической деятельности. Придерживаясь на ранешних шагах собственной деятельности психологического разъяснения сути фонетических единиц, Щерба и задачку фонетики как науки лицезреет в исследовании звуковых Понятие фонема - топик представлений речи. Но в отличие от Б.де Куртенэ Щерба привносит смысловой момент в определение фонемы. Он определяет фонему как кратчайшее общее фонетическое представление данного языка, способное ассоциироваться со смысловыми представлениями и дифференцировать слова, при этом фонема может выделяться в речи без преломления фонетического состава слова.

Основой Понятие фонема - топик лингвистического миропонимания Щербы в дореволюционный период был личный психологизм. Он считал язык психологическим явлением, одним из товаров деятельности нашей психики. Единственным фонетическим способом он признавал личный способ, так как мы всегда должны обращаться к сознанию говорящего на данном языке индивидума. Позже, уже в русское время, Щерба стал больше склоняться к материалистической философии Понятие фонема - топик языка, к диалектическому материализму. Это проявилось и в трактовке фонемы, которую в 1937 году Щерба рассматривал как диалектическое единство общего и личного. В этот период он осознавал фонему как звуковой тип, способный дифференцировать слова и их формы. Колер фонемы - как реально произносимые разные звуки, являющиеся тем личным, в каком реализуется Понятие фонема - топик фонема. Конкретно Л. В. Щерба соединил исследования собственных предшественников, структурировал познания о таком языковом парадоксе как фонема и стал основопологателем фонемного анализа.

Фонемный анализ

Функции фонемы

Звуковая материя формируется и употребляется каждым языком по-особому, в согласовании с правилами его фонологической системы, включающей в себя подсистему Понятие фонема - топик сегментных средств и подсистему суперсегментных (просодических) средств.

Наименьшими (кратчайшими в линейном плане) структурно-функциональными звуковыми единицами в большинстве языков являются фонемы. Они сами по для себя не владеют значениями, но потенциально связаны со смыслом как элементы единой знаковой системы. В сочетании вместе и часто по отдельности они образуют экспоненты слов Понятие фонема - топик и морфем и обеспечивают опознавание (идентификацию) и различение (дифференциацию) языковых символов как важных единиц.
Так, благодаря различному составу фонем, а конкретно употреблению различных фонем в одной и той же позиции, в экспонентах российских слов род /rot/ и рад /rat/ оказываются вероятными опознание каждого из этих слов и их различение меж собой Понятие фонема - топик. Точно также разные фонемы возникают в тождественных позициях, различая экспоненты, а тем и в целом:

Почти всегда экспоненты слов оказываются многофонемными. Однофонемными экспонентами располагают, к примеру, российские слова а /a/, и /i/, у /u/, в /v/, к /k/, морфемы -л /l/ в спа-л , -ть /t’/ в спа-ть , -ы /ы/ в стол-ы , -у /u/ в ид-у , в - /v/ во в-лез Понятие фонема - топик-ть , -а - /a/, -j - и -у /u/ в шаг-а-j-у (орфографически: шагаю ). По одной фонеме содержат

Однофонемными являются экспоненты многих морфем в этих языках.
Экспонент языкового знака не может состоять меньше чем из одной фонемы.

Фонемная сегментация

Звучащая речь представляет собой исходя из убеждений акустической Понятие фонема - топик и исходя из убеждений артикуляционной континуум, т.е. нечленимое целое. Языковые же единицы вообщем и фонемы а именно имеют дискретную природу, т.е. они довольно чётко отграничиваются друг от друга в синтагматическом и парадигматическом отношениях. Выделимость фонем в речи опирается не на акустические либо артикуляторные признаки, а на признаки Понятие фонема - топик структурно-функциональные, т.е. фактически языковые. Фонемная сегментация задаётся самой языковой системой. Цепочке дискретных фонем в итоге фонемной сегментации ставится в соответствие ряд звуков (фонов ).
Фон выступает личным, единичным представителем (репрезентантом) определённой фонемы в речи. Каждой фонеме соответствует нескончаемое огромное количество фонов.

В согласовании с морфологическим (семиотическим по Понятие фонема - топик собственной природе) принципом, который сформулирован в школе Л.В. Щербы, границы меж фонемами проходят там, где проходят границы меж морфемами . К примеру, слог да в слове (словоформе) вод-а членится на две фонемы: /d/ и /a/, отражая наличие морфемного шва: вод-а. Точно так же устанавливается синтагматическая граница меж фонемами /v/ и Понятие фонема - топик /a/ в словоформе трав-а, меж /u/ и /p/ в словоформе у-пад-у .

Неоднократно повторяясь по отдельности, фонемы получают автономию в фонологической системе языка, так что и в экспоненте слова да , где нет морфемного членения, наличествует граница меж фонемами /d/ и /a/.

При помощи морфологического аспекта можно найти Понятие фонема - топик, имеем ли мы дело с долгими согласными, долгими гласными, дифтонгами как с едиными фонемами либо как с сочетаниями фонем (монофонематическая и бифонематическая трактовка).
Так, в слове вводить , начинающемся фонетически долгим [v:], выделяются две фонемы /v/, одна из которых является экспонентом морфемы в -, а другая является исходной в Понятие фонема - топик экспоненте корневой морфемы -вод -. Морфологический аспект даёт возможность обосновать, что в российском языке отсутствуют дифтонги как единые фонемы, а в германском и британском языках дифтонги монофонематичны.
О границах меж фонемами могут говорить также значащие чередования (к примеру, чередования по аблауту в британских словоформах find ~ found ([aI] ~ ]aU]), в германских Понятие фонема - топик словоформах find-en ~ fand-en ([I] ~ [a]).
Таким макаром, границы меж фонемами вероятны как на соединениях слов и морфем, так и снутри морфем. Они не непременно должны совпадать с границами слогов.
Другим оказывается положение в слоговых языках. В их слог, обычно, является неразделимым экспонентом морфемы и/либо слова Понятие фонема - топик. По своим функциям таковой слог подобен фонеме. Потому о слоге в таких случаях молвят как о кратчайшей фонологической единице - силлабеме.

Фонологические оппозиции и дифференциальные признаки

Каждый язык фонемного (неслогового) строя насчитывает маленькое по количеству, закрытое огромное количество фонем. Они могут производить свою идентифицирующую и дифференцирующую функцию благодаря тому, что они Понятие фонема - топик различаются меж собой, будучи противопоставленными парадигматически.

Парадигматические особенности фонем выявляются на базе фонологических оппозиций , т.е. таких противопоставлений меж фонемами, которые различают не просто различные наборы фонем, да и использующие эти наборы в качестве собственных экспонентов различные слова (и морфемы).

В первый раз типология фонологических оппозиций была разработана Н.С. Трубецким Понятие фонема - топик.

В данной работе будут применены последующие свойства оппозиций:

Испытания на роль данной фонемы в фонологических оппозициях позволяют установить набор её симультанных дифференциальных признаков .
Так, для российской фонемы /d/ средством оппозиционного анализа, т.е. сопоставлений /d/ с другими фонемами (/d/:/t/, /d/:/n/, /d/:/d'/, /d/:b/, /d/:/g/, /d/:/z/, фонологическое содержание /d/ предстаёт Понятие фонема - топик как набор признаков

Трубецкой систематизировал дифференциальные признаки, выделив три группы:

1. Привативные = когда наличие признака противопоставляется отсутствию признака, к примеру звонкость (работа голосовых связок при артикуляции) = это наличие признака, а Понятие фонема - топик глухость (голосовые связки не работают) = это отсутствие признака.

2. Градуальные, либо ступенчатые, = в российской Ф. их практически нет. В морфологии ступенчато различаются положительная, сравнительная и потрясающая степень прилагательных (большой, больше, больший).

3. Эквиполентные, либо равнозначные, признаки, когда один признак в одном члене противопоставления заменяется другим в другом члене. Так, у фонем к Понятие фонема - топик и д привативным является противопоставление по звонкости/глухости, а эквиполентным = по месту образования.

К этому можно добавить противопоставление всего класса согласных классу гласных (групповая оппозиция) и дополнить вышеприведённый список дифференциальным признаком согласность.

Вообщем, многие оппозиции имеют групповой нрав: так, классу смычных противопоставляются класс щелевых и класс дрожащих Понятие фонема - топик, классу переднеязычных противостоят классы среднеязычных и заднеязычных, классу непалатализованных класс палатализованных, классу неогублённых гласных класс огублённых (лабиализованных) и т.д. Подобные фонологические оппозиции (прямо за Н.С. Трубецким) квалифицируются как фонологические корреляции .

В большинстве случаев для противопоставления подбираются малые пары , т.е. различные слова, которые в звуковом отношении различаются Понятие фонема - топик мало, только в одной позиции, к примеру: бар :пар; шар :жар.
Но если не находится малой пары, допускается противопоставление 2-ух различных звуков, находящихся в тождественном фонетическом окружении, к примеру, противопоставление слов кот :ткёт полностью довольно как свидетельство наличия в российском языке 2-ух различных смычных глухих фонем: /k/ и /k'/.

Посреди дифференциальных Понятие фонема - топик признаков российских фонем /ts/, /tS/, /g/ отсутствует признак звонкость, потому что они не противопоставляются подходящим гулким и в позиции перед гулкими выступают в виде комбинаторных гулких вариантов [dz], [dZ], [G]; к примеру: отец_бы , лечь_бы , лёг_бы.

Звуковые различия, которые не выявляются при противопоставлениях различных фонем Понятие фонема - топик, квалифицируются как нефонематические (лишниие). Они учитываются при описании фонем данного языка не на уровне системы (совокупы оппозиций), а на уровне нормы и на уровне узуса, а время от времени и на уровне личного речевого акта.

Число фонологических оппозиций (благодаря тому, что многие из их являются пропорциональными) и, соответственно, число дифференциальных признаков Понятие фонема - топик фонем меньше числа самих фонем. Фонологические оппозиции выступают как те дела, которые упорядочивают инвентарь фонем, делая его системой. По другому говоря, совокупа фонологических оппозиций и есть структура фонематической системы.

Н.С. Трубецкой и Р.О. Якобсон считали вероятным к числу определений фонемы относить её квалификацию как "связки", "пучка" дифференциальных Понятие фонема - топик признаков. Р.О. Якобсон вообщем склонен был считать фонологический дифференциальный признак (ДП), по Э. Бенвенисту меризм, простой единицей фонологической системы. Он предлагал универсальный перечень фонологических признаков (в акустических определениях), из которых строится та либо другая фонема хоть какого языка.

Щербовская школа исходит из того, что фонологические ДП Понятие фонема - топик выделяются при "расщеплении" фонем и, как следует, вторичны по отношению к фонемам, являются не особенными элементами, а только чертами фонем. К тому же экспериментально-фонетические исследования в этой школе проявили, что ДП представляют собой абстрактные, инвариантные черты, которые артикуляционно и акустически по-разному реализуются у фонем различных классов.

Оппозиционный анализ даёт Понятие фонема - топик возможность:


Фонема и аллофоны. Дистрибутивный анализ

Любая фонема в потоке речи подвергается разным модификациям (видоизменениям) в итоге:

Появляются фонетически обусловленные (специальные) комбинаторные и позиционные варианты
данной фонемы (аллофоны ). В рамках одной и той морфемы, но в различных её морфах отмечаются
аллофонные чередования; к примеру: различные [a] в да-л и да-м ([a]~[a~]) ; мат-к-а и мама ([a]~[a.]);
различные [d] в сад Понятие фонема - топик-а и сад-у; вад-а и вад-ой ([d]~[do ]).

Представители дескриптивной лингвистики (Йельская школа в США, сделанная Л. Блумфилдом),
разработавшие так именуемый дистрибутивный способ как арсенал приёмов "обнаружения" языковой системы в речи, разбивают всю функцию анализа на три шага: сегментацию выражения
(установление фонов), фонемную идентификацию фонов (выявление Понятие фонема - топик фонемной принадлежности
данного фона) и систематизацию фонем.

В особенности эффективен дистрибутивный анализ на втором шаге. Его правила говорят:

 Если два различных фона не встречаются в тождественном фонетическом окружении, то они находятся в отношении дополнительной дистрибуции и являются аллофонами одной фонемы.

Таковы, к примеру, дела меж непридыхательными и придыхательными Понятие фонема - топик смычными [p] и
[ph ], [t] и [th ], [k] и [kh ] в британском и германском языках, меж нелабиализованным и
лабиализованным согласными [p] и [po ] в российском языке.

При таком подходе может быть ещё одно определение фонемы: фонема есть класс (семья, огромное количество) звуков, находящихся в отношении дополнительной дистрибуции. Один из аллофонов Понятие фонема - топик, который оказывается менее зависим от фонетического окружения, признаётся главным. Другие же числятся специфичными: их особенности обусловливаются или комбинаторными, или позиционными факторами.

Дистрибутивный анализ даёт возможность:
- установить инвентарь фонем (уточняя итог оппозиционного анализа);
- выявить фонетические условия рассредотачивания фонем в речи;
- представить каждую фонему в виде класса её неотклонимых и факультативных вариантов (что,
кстати, связывает фонемный анализ с установлением наборов перцептивных Понятие фонема - топик единиц).

Итоговые замечания

Итак, полная черта фонемы является многомерной, потому что фонема может быть
охарактеризована:

Фонемный анализ обычно имеет целью установление инструментария фонем и обнаружение набора
соотносительных оппозиций, которые лежат в базе системы фонем. Инвентарь фонем конечен, он
насчитывает от 20 до 80 либо 100 частей. Конечен и набор фонологических корреляций Понятие фонема - топик (около
10-ка). Итогом такового анализа является представление системы фонем в виде их систематизации.

О системе фонем можно гласить только по отношению к определённому определенному языку.
Фонематическая система того либо другого языка уникальна.

Систематизации гласных и согласных фонем того либо другого языка опираются на общефонетические
признаки и повторяют в известной Понятие фонема - топик степени универсальные систематизации, но они могут строиться
более экономично, с учётом только применяемых в данном языке дифференциальных признаков.

Фонематический состав слов: классические фонологические школы и системная фонология

В текущее время существует несколько фонологических школ, имеющих собственные определения фонемы и в связи с этим по-разному подходящих к дилемме установления Понятие фонема - топик состава фонем отдельных слов.

Конечная цель внедрения на практике способов анализа этих школ - точно и определённо установить фонологический статус звуков данного отрезка речи. Но понятно, что имеющиеся теории не всегда позволяют неоспоримо достигнуть этой цели.

В данной статье мы разглядим то, как эта неувязка решается в концепциях Ленинградской фонологической школы (ЛФШ Понятие фонема - топик), Столичной фонологической школы (МФШ) и многофункциональной фонологии (ФФ), а потом проанализируем её с позиций системной фонологии (СФ).

Основоположник ЛФШ Л. В. Щерба считал, что все звуки языка "соединяются воединыжды в сравнимо маленькое число звуковых типов, способных дифференцировать слова и их формы". Эти звуковые типы Л. В. Щерба Понятие фонема - топик и определял как фонему. Его последователи рассматривают фонему как класс звуков, представленный в речи разными цветами. Существование 2-ух определений фонемы (фонема - звукотип и фонема - класс звуков) является следствием развития теории фонемы как фонетического парадокса, применяемого языком для дифференциации слов и морфем.

Фонема ЛФШ - относительно самостоятельная автономная вещественная единица, не имеющая Понятие фонема - топик прямой связи с морфемами, в состав которых она заходит. Доктор Л. Р. Зиндер, последователь Л. В. Щербы , указывал, что " фонема , владеющая определёнными положительными чертами, всегда может быть опознана по этим чертам". Естественно, что представители ЛФШ всегда рассматривают звук как представитель фонемы, к примеру, звук [t] (в слове сад) как представитель фонемы Понятие фонема - топик "t", а звук [d] (в слове сады) как представитель фонемы "d".

Таковой подход позволяет просто найти состав фонем в словоформах. Но, и как об этом пишет Л. Р. Зиндер, "...если данная словоформа характеризуется полностью определённым составом фонем, то этого нельзя сказать о лексеме и морфеме". Выходит Понятие фонема - топик, что морфема может иметь различный состав фонем в разных словоформах; при всем этом происходит чередование фонем. К примеру, в словах сад - сады чередуются "t" и "d". В других случаях, к примеру в словах кот и код, выходит, что корневые морфемы различных по значению и написанию слов в различных позициях могут включать в Понятие фонема - топик качестве последней фонемы или "t", или "d" (ср.: кот б ежит, код ы, кот ик, код т рудный и т.д.). Таким макаром, можно увидеть, что, хотя в схожих случаях морфемы и наделены самостоятельным значением и не являются омонимичными, фонемный состав не позволяет дифференцировать их друг от друга.

Приведём Понятие фонема - топик примеры фонемного состава слов в обозначении ЛФШ.

кот код собака
ЛФШ /kot/ /kot/ / sabáka /

Как лицезреем, в концепции ЛФШ при определении фонологического статуса звуков речи решающую роль играют их вещественные характеристики. Но в современном языкознании существует и другой взор на природу звуковых единиц - во внимание принимается сначала их Понятие фонема - топик многофункциональная нагрузка в языке. А. А. Реформатский указывал, что "...различие фонем и тождество одной фонемы самой для себя определяется многофункциональным, а не конкретно-звуковым (артикуляционным и акустическим) различием либо тождеством выражающих их звуков". Потому, в отличие от ЛФШ, представители Столичной фонологической школы считают фонему многофункциональной единицей, главное предназначение которой - отождествлять морфемы Понятие фонема - топик и слова (конститутивная функция). Анализ МФШ подразумевает определение состава фонем на морфемном уровне и опирается на положение о неизменности фонематического состава морфемы. По определению М. В. Панова фонема - "...это многофункциональная фонетическая единица, представленная рядом позиционно чередующихся звуков". Потому фонема МФШ соединяет воединыжды звуки, встречающиеся в различных позициях в Понятие фонема - топик рамках одной морфемы даже при отсутствии меж ними органической связи. К примеру, в слове кот фонемный состав может быть представлен так: . Но в неких случаях схожий анализ не позволяет найти все фонемы , составляющие слово. К примеру, в слове собака 1-ый гласный звук всегда безударен и не заходит в ряд Понятие фонема - топик чередований. Нельзя с определённостью сказать, что это: представитель фонем [о] либо [а]. В схожих случаях сторонники МФШ молвят о гиперфонеме . К примеру, М. В. Панов пишет, что гиперфонема - "это фонема на ступени неполной языковой выявленности" и определяет её как общую часть 2-ух либо нескольких нейтрализованных фонем. Таким макаром Понятие фонема - топик, по МФШ в состав слова собака входят несколько фонем и одна гиперфонема.

Включим в нашу таблицу примеры фонемного состава слов по МФШ:

кот код собака
ЛФШ /kot/ /kot/ /sabáka/
МФШ

Можно прийти к выводу, что метод анализа Столичной школы не даёт исследователю способности в любом случае найти полный состав фонем данного слова.

В многофункциональной Понятие фонема - топик фонологии, создателем которой является Н. С. Трубецкой, фонема также рассматривается как многофункциональная единица, но её основной функцией является различение морфем и слов. Фонема определяется как совокупа различительных признаков. " фонема - это совокупа фонологически существенных признаков, характерных данному звуковому образованию..."

Исходя из определений ФФ, можно прийти к выводу, что слово/морфема Понятие фонема - топик состоит из сочетаний комплексов неразличительных (нерелевантных) признаков и комплексов различительных (релевантных) признаков (т. е. фонем). Но существует много слов, где определённые различительные признаки не могут делать свою функцию. Возьмём пример из российского языка с оглушением согласных на конце слов: в словах кот и код признаки звонкости и глухости Понятие фонема - топик не противопоставляются, потому что гулкие гласные на конце слов заменяются на глухие. В ФФ подобные ситуации связываются с понятиями нейтрализация и архифонема .

По Трубецкому, в таких позициях происходит дефонологизация и подмена 2-ух фонем (в нашем примере /т/ и /д/) на одну архифонему (/Т/), единицу, которая включает только общие признаки 2-ух фонем Понятие фонема - топик; при всем этом оппозиция признаков звонкость-глухость нейтрализуется. Как следует, по ФФ, слова кот и код состоят каждое из 2-ух фонем и одной архифонемы.

Анализ примеров таблицы способом ФФ даёт последующую картину:

кот код собака
ЛФШ /kot/ /kot/ /sabákа/
МФШ
ФФ /коТ/ /коТ/ / сАбáка/

Как лицезреем, ни у одной из обычных фонологических школ Понятие фонема - топик нет идеального решения трудности установления состава фонем слова. Сторонники ЛФШ отторгают многофункциональный подход к определению фонемы, что нарушает целостность морфемы; приверженцы МФШ и ФФ признают невозможность определения фонологического статуса неких звуков и употребляют более широкие понятия гиперфонемы либо архифонемы.

Из этого следует, что нужно продолжать поиск новых путей Понятие фонема - топик для полного решения обсуждаемой трудности.

Попытка решить её по-иному была изготовлена в концепции системной фонологии. Её главные положения были сформулированы и обусловлены Л. Н. Черкасовым в работе "Теория лингвистических систем и системная фонология".

В СФ фонема рассматривается как многофункциональная система дифферем (различительных признаков). Фонемы репрезентируются в звуках Понятие фонема - топик речи. Релевантность признаков определяется установлением наличия многофункциональной связи меж ними и значением морфемы. К примеру, если в слове кот у первого звука поменять признак веляризованности на признак палатализованности ([к] → [к']), слово /кот/ перевоплотится в /к'от/. Приобретенное сочетание звуков не соответствует какому-либо слову российского языка. Потому мы можем Понятие фонема - топик прийти к выводу, что признак веляризованности имеет многофункциональную семантическую связь со значением морфемы и является различительным признаком - дифферемой. При проведении полного анализа слова и выделении всех составляющих его фонем нужно установить, какие признаки каждого звука в экспоненте слова поддерживают многофункциональную семантическую связь фонемы (выраженной этим звуком) со значением морфемы, в Понятие фонема - топик которую она заходит, т. е. найти все репрезентанты дифферем. Определение дифферем ведёт к идентификации каждой фонемы. Этот метод анализа даёт исследователю возможность найти определенные фонемы и в тех случаях, которые рассматриваются другими фонологами как гиперфонемные либо архифонемные ситуации. Например, если в морфеме -код- поменять у конечного [т] глухость Понятие фонема - топик на звонкость, как в слове коды, значение морфемы не поменяется, она не перевоплотится в другую и не закончит существовать. Означает, признак звонкости сохраняет тут многофункциональную связь со значением морфемы. Но, если мы в слове коды заменим у [д] звонкость на глухость, мы получим совсем другое слово - коты . Означает, в данной морфеме Понятие фонема - топик глухость не имеет многофункциональной связи со значением и не является дифферемой. По СФ, в схожих случаях звуки [т] и [д] являются репрезентантами фонемы /д/. Но на её реализацию оказывает влияние норма языка . Норма определяется как "механизм реализации единиц языка в речи". Как показывает Л. Н. Черкасов, норма занимает "среднее Понятие фонема - топик положение меж абстрактной системой языка и определенной речью" и "содержит в себе не только лишь правила реализации инвентарных единиц, да и свои собственные единицы, занимающие среднее положение меж абстрактными единицами языка и определенными формами их реализации".

Соотношение языка, нормы и речи при реализации языковых единиц можно представить Понятие фонема - топик так:

язык-

фонемы -

дифферемы

норма-
пронемы-
кинемы
речь- звуки речи- фонетические признаки

Единицы нормы - пронемы , состоящие из кинем (фонетических признаков). Норма - типичный посредник меж языком и речью. Зависимо от позиции фонемы в слове норма может по-разному регулировать её реализацию в речи.

В одних случаях все дифферемы реализуются в речи беспрепятственно. Такие позиции фонем Понятие фонема - топик определяются в СФ как сильные системные и отличаются тем, что в их "дифферемы данной фонемы появляются полностью (через различные оппозиции), так что фонемы вроде бы даны конкретно в наблюдении".

В других случаях норма перекрывает определённые дифферемы, заменяя их на схожие кинемы, не поддерживающие, но, многофункциональную семантическую связь со значением Понятие фонема - топик морфемы. К примеру, в российском языке норма не допускает присутствия на конце слов гулких гласных звуков. Потому, по СФ, в таких позициях дифферема звонкости блокируется и заменяется на кинему глухости. Эта самая кинема выражается в речи как составляющая глухих звуков. Но при проведении дифферемного анализа (как в нашем примере Понятие фонема - топик с кот - код ) можно установить заблокированную дифферему звонкости и найти "гулкую" фонему , представленную "глухим" звуком. В слове код это фонема /д/, но она стоит в асистемной позиции, т. е. в таковой позиции, где определённые дифферемы не представлены в речи вообщем и заменяются на схожие кинемы.

Напротив, в Понятие фонема - топик слове кот мы можем установить фонему /т/, т. к. глухость тут - дифферема (при её подмене на звонкость экспонент слова разрушается). По СФ, фонемы в схожих случаях стоят в слабенькой системной позиции, т. к. " фонемы появляются через оппозиции, через активные дела по различию, а таких отношений тут не находится...из-за отсутствия тех Понятие фонема - топик фонем , которые могли бы вступать в дела с наличными фонемами.

Определение слабенькой системной позиции помогает нам по-иному разглядеть гиперфонемные ситуации, о которых молвят представители МФШ. В словах собака , баран и т. д. фонемы, последующие за первым согласным, не могут вступать в оппозиции с другими фонемами из Понятие фонема - топик-за отсутствия в языке соответственных морфем и слов. Но это не делает неосуществимым проведение процедуры определения дифферем этих фонем и установления их фонологического статуса (в этом случае мы имеем дело с безударной фонемой /a/). Таким макаром, и в схожих ситуациях может быть определение всех фонем слова.

Закончим нашу Понятие фонема - топик таблицу с примерами, пользуясь способом анализа СФ

кот код собака
ЛФШ /kot/ /kot/ /sabáka/
МФШ
ФФ /коТ/ /коТ/ /сАбáка/
СФ /кот/ /код/ /сабáка/

Как лицезреем, подход, предлагаемый в системной фонологии, позволяет провести более глубочайший анализ фонематического состава морфемы/слова и найти определенные фонемы и в тех случаях, когда это нереально исходя из убеждений обычных фонологических школ Понятие фонема - топик. Не считая того, за базу анализа берётся определение наличия многофункциональной семантической связи меж признаками фонемы и значением слова, в экспонент которого она заходит. Таким макаром, на фронтальный план выдвигаются многофункциональные, а не вещественные характеристики фонемы.

Заключение

Фонологическая наука не стоит на месте. Каждый год багаж глобальных познаний о фонеме Понятие фонема - топик дополняется новыми исследовательскими работами. В Рф раз в год проводятся международные конференции, ставящие впереди себя все новые вопросы касательно фонологических заморочек.

В текущее время существует два взора на фонему: один вроде бы взор «извне», когда фонема рассматривается через ее реализации, другой – взор «изнутри», когда она рассматривается через основания ее Понятие фонема - топик противопоставлений в системе.

В обоих случаях фонема трактуется как огромное количество, но в первом случае – «как огромное количество манифестаций, во 2-м – как огромное количество признаков». (Виноградов) Но, более правомерна, оказывается точка зрения Якобсона и Халле: «Различительные признаки соединяются воединыжды в пучки, именуемыми фонемами», «Фонема – это пучок Понятие фонема - топик дифференциальных элементов». (Якобсон, Халле)

Общеизвестно, что в отношении второго определения существует огромное количество замечаний и возражений: «Сведение фонемы к совокупы дифференциальных признаков не усматривает высококачественного различия меж фонемными признаками и самой фонемой. В реальности фонема – это не сумма отдельных признаков, а отменно новое явление. Это образ, и подобно хоть какому виду, фонема Понятие фонема - топик неразложима на отдельные признаки как на главные элементы. Она слагается на базе отдельных признаков и с учетом ряда других внутренних и наружных причин, в том числе и поболее больших уровней языка». (Дукельский)

С воззрением данного создателя пересекается мировоззрение М. И. Матуявича и Касевича, которые справедливо считают, что «в реальности Понятие фонема - топик любая фонема того либо другого языка представляет собой сложное единство признаков, которые, соединяясь, дают новое качество языка» и что «вещь отличается от механического набора признаков, присутствующих в ее определении». С изложенной точкой зрения соглашается Якобсон: «фонему также нельзя рассматривать как итог обычного механического сложения входящих в нее дифференциальных Понятие фонема - топик частей. Фонема также является структурой с некими комбинаторными качествами.

Достаточно суровыми и полностью справедливыми оказываются возражения многих языковедов против введенного в фонологию Якобсоном термина «различительный признак». Заглавие, соответственное статусу языковой единицы, ибо такой не является по определению: языковые сути, способные создавать линейную последовательность, именуются единицами, в противоположность признакам, не владеющим Понятие фонема - топик синтагматическим свойством. Недовольство термином «различительный признак» выражает Ленинградская Фонологическая Школа: «кажется ясным, что в определении «фонема есть пучок различительных признаков» употребление термина «признак» неадекватно. Признаком чего же выступает «признак» в определении? Полностью разумеется, что признаком фонемы. Довольно поставить в определение «признак фонемы» заместо «признак», чтоб узреть, само мало, странность Понятие фонема - топик определения, ибо получим: «фонема есть пучок дифференциальных признаков фонемы». Существует огромное количество предложений наименования для обсуждаемого термина. Но они все содержат указание на различительность или на признаковость, а поэтому неприемлимы:

«меризм» (Бенвенист)

«дифферентор» (Шаумян)

«дистанктор» (Плоткин)

«фононема» (Grucza)

«субфонема» (Панов)

Появился очередной более приемлемый термин «кинокема», предложенный Понятие фонема - топик Бодуэном де Куртенэ, который содержит прямое указание на две сопряженные сферы деяния данной единицы – звукопроизводство ( в элементе «кин») и звуковосприятие ( в элементе «ак»), тем верно отграничивая ее от смежной единицы – фонемы, чья сфера деяния (звук) лежит меж обеими сферами и соединяет воединыжды их в двуединой сфере артикуляционно-перцептивной деятельности. Аффиксальный маркер Понятие фонема - топик «-ема» общий для обоих определений, показывает на их равноправие как обозначение. Термином «кинокема» («кинема») интенсивно оперируют В. Я. Плоткин, Л. Н. Черкассов. Многие языковеды согласны с воззрением Дукельского, что в отличие от теории дифференциальных признаков, «существующие теории о фонеме носят эмпирический нрав и не позволяют обрисовать Понятие фонема - топик систему фонем языка либо же провести сопоставление разных фонологических систем на базе беспристрастных, внутренне присущих либо универсальных критериев, а при анализе фонем обычно исходят из более больших единиц языка, таких как морфема либо слово». Невзирая на перечисленные возражения против рассмотрения фонемы как пучка различительных признаков, конкретно этот подход, на взор большинства Понятие фонема - топик языковедов, операционно более плодотворен.


* Фонология = раздел лингвистики ХХ в., изучающий звуки речи в их многофункциональном, смыслоразличительном отношении.*

* Аккомодация(от лат. accommodatio - приспособление) - один из видов комбинаторных конфигураций звуков; частичное приспособление артикуляций смежных согласного и гласного. Состоит в том, что экскурсионная поездка (начало артикуляции) следующего звука адаптируется к рекурсии (окончанию артикуляции Понятие фонема - топик) предшествующего (прогрессивная аккомодация) либо рекурсия предшествующего звука адаптируется к экскурсии следующего (регрессивная аккомодация).

* Ассимиляция - уподобление, появление сходства с другим, примыкающим звуком, напр. произнесение заместо гулкого б в слове бабка глухого звука п [бапка] в итоге уподобления по глухости последующему к.

* Редукция – ослабление, сокращение гласных.

* дистрибуция = (от лат. Distributio, рассредотачивание Понятие фонема - топик )термин, употребляемый в структурном языкознании, в особенности в деспрептивной лингвистике. Под дистрибуцией данного элемента понимают все окружения, в каких он встречается, т.е. все его позиции относительно позиций других частей.



ponyatie-atmosferi.html
ponyatie-banka-i-kreditnoj-organizacii-soglasno-fz-o-bankah-i-bankovskoj-deyatelnosti.html
ponyatie-bazi-dannih-klassifikaciya-osnovnie-harakteristiki.html